RLFR 105: Advanced French: In Class Activités

Objectif:  Identifier les éléments indicateurs d'une source académique 

1. Ouvrez les trois fichiers (PDF) ci-dessous 
2. Sans lire ces sources en entier, comment pouvez-vous facilement reconnaitre que ce sont des sources académiques?
3. Soyez prêt à contribuer à la discussion de groupe 

Objectif: Identifier les banques de données thématiques 

Format: Exploration en groupes de deux, puis partage (oralement) avec la classe

1. Consultez la liste des banques de données et moteur de recherche de la bibliothèque (A-Z List) 
2. Quelles banques de données vous semblent intéressantes? 
3. Soyez prêts à partager avec la classe 

Objectif:  Trouver une source universitaire (article ou chapitre) sur Barbe Bleue (par Charles Perrault) 

Format:  Exploration individuelle puis partage (oralement) avec la classe 

1.  Utilisez les banques de données suggérées 
2. Cherchez des sources sur Barbe Bleue
3. Sélectionnez un article ou un chapitre 
4. Lisez la source sélectionnée et préparez vous à discuter de votre choix avec le groupe. Considérez, des phrases ou des passages clés qui vous intéressent particulièrement

Here is an opportunity to reflect on what you learned, and share feedback with Christine (including questions that you still want answers to). 

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